宁海县大佳何镇坚持以“一抓三建四结合”的方式，不断深化远程教育学用，助推大佳何村级经济社会和谐发展的重要载体。  

一、抓好一支队伍，确保远程教育站点操作规范化。一是建好领导小组，加强领导。大佳何镇所有村支部高度重视，及时成立了以村党支部书记为组长、村主任为副组长的领导小组，明确了领导职责，为实现远程教育的开展打下了坚实的组织保障。二是选好操作员，规范管理。为充分发挥好“大学生村官”这一优秀团体的作用，各行政村有配备大学生村官的，管理员首选大学生村官，没有大学生村官的，经考虑年龄、知识、能力等综合因素后，确定设立“AB岗”制度，各行政村由联村干部、村文书组合实行远程教育播放无缝连接。  

二、建立三项机制，确保远教站点运行正常化。一是建立运行机制，根据县远教办下发的管理办法和站点操作手册，结合本村实际，制定设备管理维护、节目收看登记、信息反馈等制度，促使站点运行更规范。二是建立“观后一分钟感言”制度，来参加远程教育的党员干部要求在观看完远教片子后各自发表一分钟感言，以深化认识，促进党员学习积极性。三是建立激励机制。加强各村操作员的业务培训和会后交流，每年评出优秀远教示范点，提高操作员工作积极性和主动性。  

三、搞好四个结合，确保远程教育作用发挥最大化。一是注重与基层组织建设相结合。建立了村四委会班子成员和全体党员参加的每周学习日制度。二是注重与推进农村信息化相结合。针对农村群众的作息特点，采取“雨天学、晚上学、农闲学”，组织开展各类创业技术培训。三是注重与农村素质教育相结合。围绕建设“两美大佳何”，积极延伸教育对象，有计划地对村民实施分类教育，促进远程教育工作“大众化”。四是注重与新农村建设相结合。注重把不同时期党和政府的中心工作列入远程教育的重要内容，如在开展农村新型合作医疗保险期间，利用远程教育，组织党员干部群众收看合作医疗保险有关政策解读。