镇海区针对基层远教站点利用率不够高、作用发挥不明显等现实问题，将项目化管理引入远程教育工作，有效提升远教工作的针对性和实效性，进一步激发基层党建活力。  

项目开发从“实”出发，扎实基层组织。一是明确目标定位。坚持“立足实际、突出实用、力求实效”原则，要求每个远教站点围绕“党员教育培训、群众生产生活、重点产业发展”等三方面实际需要，各确定一个服务项目主题。二是确定项目内容。指导站点借鉴其他领域实施项目化管理的有效做法，以及其他地区开展远程教育工作的典型经验，结合本地实际进行再创新，集中精力发掘特色鲜明、群众喜爱的内容作为服务项目。如招宝山街道城东社区针对老年党员较多、行动不便等特点，探索建立以邻居模式、喜好模式、产业模式等三种模式为主的“家庭党校”项目。三是完善基础建设。坚持项目导向，在全区开展远教站点规范化建设，围绕“硬件再优化、管理再规范、服务再提升”这一工作目标，对站点的活动、配置、制度等几个方面应当达到的要求做了明确规定，为项目的顺利开发打好基础。  

项目实施以“绩”为准，激活党员教育。一是提升远教站点的学用水平。通过项目化服务的实施，将远教站点的基础性、常规性工作和探索性、创新性工作进行了融合统筹，同步进行实施推进，较好地实现了抓基础与抓创新的平衡，使站点的建设、管理、学用各项工作实现了统筹兼顾的效果，有力地推动了我区远教站点整体学用水平的提升。二是打造远教区域化特色品牌。深入实施项目化服务，挖掘了一批生命力强、特色鲜明、实效明显的精品项目，全区上下形成了“工作项目化、成果品牌化”的良好局面。如我区骆驼街道南一社区以办公楼搬迁为契机,构建了以党员服务中心远教点为中心四位一体的“大远教”格局；等一批项目都取得了良好的实际效果和社会反响，在我区形成了区域化的远教特色品牌。三是增强基层党员的学习热情。党员教育项目化服务优化了党员的教育形式、明确了教学载体、符合了一群党员的特定需求，使党员参与学习的积极性有了显著提高。如蛟川街道东信路社区作为新建城市社区，建立微信公众平台，开展融合式宣教、订制式服务、互动式活动，凝聚了一大批80、90后年轻党员。  

项目保障以立“效”为标，推动远教工作。一是制度保障。区、镇（街道）、村（社区）建立三级责任机制，制定项目化服务实施进度表，明确目标、细化要求、落实责任、规定时限，做到有计划、有步骤，提高项目化服务工作的方向性和针对性。在定期召开的全区远教工作例会上交流通报各单位的项目化服务进展情况，有效推动工作进展。二是经费保障。对确定的项目化服务重点项目，做好跟踪指导工作，并从区远程教育经费中划出转款作为项目化服务配套经费，实行“项目化服务重点保障”，进一步提高远教经费的使用效益，增强项目化服务的实施效果。同时对优秀站点管理员进行表彰奖励，激发站点和项目管理员队伍工作热情。三是监督保障。建立区级不定期式、镇（街道）巡查式检查指导、效果评估机制，及时发现工作推进中的问题和不足，确保方向不偏、重点明确、措施有力。每年年底，组织镇（街道）远教工作负责人以观摩交流的形式，对站点服务项目进行评估、分类，作为发放补助及奖励的依据。