一是丰富教育载体，强化对农村党员的“教”。结合农村工作实际，突出农村特色，采取案例分析、现身学法等浅显易懂方式，让农村党员在喜闻乐见中接受社会主义荣辱观教育。充分发挥远程教育网络资源丰富优势，组织党员群众及时收看“八荣八耻”荣辱观教育专题节目。