曾几何时，读书无用论甚嚣尘上，甚至也为个别领导干部所信奉。说起读书就认为是“书呆子”、“死脑筋”、“老学究”；远不如那些“能应酬”、“会来事”、“搞关系”者那么“吃得香”、“混得开”。即便要说到读书，也往往局限于成功励志、心灵鸡汤、人性弱点、官场小说、厚黑学之类很“有用”的畅销书。诚然，这类书很多时候确实能够指点迷津、拨云散雾，以通俗的语言给人以快捷的启迪和短期的慰藉。究其根本，一则在这知识爆炸的信息时代，人们最关注的往往是流行的、显眼的、实用的东西；二则现代人迷茫与浮躁心态，造成了读书的急功近利。

　　“学以致用”无可厚非；关键在于学之为“用”，本应是长期的、全面的、潜移默化的。过于关注形式之“用”，而疏于内核之“用”是一种舍大取小、本末倒置。很多书看似“无用”实则“有用”，看似“小用”实则“大用”。从此意义而言，读书更是一件以超越“小用”之“形”，实现“大用”之“实”的“终身大事”。

　　曾国藩曾言，人的气质由于天生，很难改变，唯读书则可以变其气质。可见，读书是可以全面改造一个人的。在求知的道路上，人们可以有不同的方法和巧技，但其关键在于是否能持之以恒、日积月累、脚踏实地。而这种阅读，更多是为提升品位、改造思想、充实生命的阅读，从而在学习中寻找一片安身立命的精神绿荫。

　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。组工干部担负着识别人、培养人、选用人的职责，无论是工作的业务性还是本身的专业性，客观要求都更高，更应有“大学”理念。其一，应全面地阅读。既要读“实用”书，也要读“无用”书；既要“为务正业”而读书，也要“不务正业”地读书，广泛猎取各种知识，全面拓展眼界胸怀，构建独立思维体系。其二，应静心地阅读。文章合为时而著，物换星移几度秋，每一个时代都有其流行的色调和主题，而永恒的则是那些经过历史淘洗后依然闪耀光芒的东西。“大学”者应戒骄戒躁，花更多的时间咀嚼那些显得生涩的经典名著，与先贤对话，与自己对话，用心品味其旨趣，把真正有价值的东西内化为自己的思想武器。其三，应“动起来”阅读。既不能光吸取知识而不使用知识；也不能光使用已有的知识而不吸取新的知识。故而，读书不能满足于走马观花，浅尝辄止，囫囵吞枣。对于经典文章，要学有所思、学有所得、学有所行，实现知行结合、学用结合。