●开设县（局）级领导干部现代管理研修班，在调研中提升服务发展担当本领  

●通过蹲点调研，解决中青年干部基层意识不强、做群众工作能力不够等问题  

●实施“优苗选育工程”，对后备干部、预备人选“一人一策”制定培养方案    

统筹全局育“精鹰”、立足当下育“飞鹰”、着眼长远育“雏鹰”……自2013年起，浙江省宁波市推出干部教育培训“培鹰计划”，分层分类推出个性化“定制菜单”，从思想教育、能力提升、视野开拓、作风改进等方面，全方位为领导干部“强筋壮骨”，着力建设一支“有担当、有作为、有口碑”的高素质干部队伍。  

育“精鹰”：储备担当有为好班长

担当有为的“狮子型”干部究竟该如何培养？宁波市开设县（局）级领导干部现代管理研修班，试图破解这个难题。  

研修班已接连开办两期，培训内容涵盖政治、经济、社会、生态各个领域，既有经典的理论，又有实践的探索，既有国内的样本，又有国际的经验，体现了全面深化改革的要求。每期研修班都组织学员赴德国开展考察调研。在课堂学习、交流研讨的同时，首期研修班学员们选定职业教育、生态环保、城市化建设、跨境电商和信用体系建设5个方面的课题，开展调查研究，旨在找寻宁波经济、社会、生态、城市发展中面临问题的破题之道。  

宁波市委常委、组织部长杨立平介绍说，举办县（局）级领导干部现代管理研修班，让学员们走出国门、吐故纳新，是为了让其开拓眼界、增长见识，同时更是希望学员们坚持问题导向开展调查研究，努力做到学用共促，提升服务经济社会发展的担当本领。  

育“飞鹰”：锻造为民务实好干部  

针对部分干部在汇报工作时“口若悬河”，一到田间地头、工厂车间却“找不着北、搭不上话”，即使靠“近”基层也走不“进”群众的情况，近年来，宁波市在实施以“70后”为主体的中青年干部培训班中，更加突出强化“强宗旨、接地气”主旨，着力解决干部身上不同程度存在的“经历经验不足、基层意识不强、做群众工作能力不够”等问题。蹲点调研也成为每一次中青班教学的“吸睛点”。  

2013年10月，宁波遭遇百年一遇特大洪涝灾害，中青班当即调整教学计划，把抗洪抢险一线作为“教学点”，学员们分赴余姚陆埠镇、奉化江口街道、鄞州横街镇，深入16个受灾严重的自然村，进行为期半个月的察灾情、助重建活动。  

2014年10月，第20期中青班组织学员到奉化、宁海、象山等地贫困山区开展新农村建设调研。“自认为从小在农村长大，没想到还真不了解农村，没想到村民对干部这么期盼，没想到农村干部这么了不起。”到奉化湖边桥村调研的中青班学员王飞介绍，他接触到了高山移民安置、村级股份制改革、农村小微权力清单等诸多全新课题，“感觉受益匪浅”。  

育“雏鹰”：培育德才兼备好苗子  

年轻干部该如何培养选拔？宁波市于2013年、2015年先后实施两轮“优苗选育工程”——坚持经验履历“看过往”、考试竞争“看现在”、能力展示“看未来”、全面考察“看一贯”、群众评价“看公认”，初步构筑起培养选拔领导干部预备人选的常态化链式机制。  

“一次入党宣誓、一轮党性分析、两周军事训练、4节共享课堂、9天社会调研、21堂理论课程……在过去的50天，我们锻炼了意志，收获了成长。”第二轮“优苗选育工程”学员代表说。参加这期培训班的127名“80后”，以全脱产的形式接受了意志力、免疫力、自信力、服务力、领导力等“五个力”的系统培养和锻炼。  

“年轻干部成长有客观规律，不能对其一味地‘捧’‘护’，更不能拔苗助长，而是要让他们多到基层墩苗淬炼！”宁波市委组织部相关负责人介绍，该市还制定了“一人一策”的培养方案，对后备干部、预备人选，坚持全程跟踪、动态管理，“对那些心浮气躁、急功近利，贪图安逸、不敢担当，自身要求不严格、群众不认可的，随时可能调整出去。”  

组工时评  

抓实培训关键是抓准需求  

何显明  

提高针对性，增强实效性，是干部教育培训工作长期面临的一个突出问题。《干部教育培训工作条例》也明确要求：“把教育培训的普遍性要求与不同类别、不同层次、不同岗位干部的特殊需要结合起来，增强针对性，确保全覆盖”。宁波市实施“培鹰计划”就是针对干部履行职责和自身成长需要，全方位、立体化量身定制培训计划的一次富有成效的探索。  

综观“培鹰计划”的总体安排，以基本理论为铺垫，突出党性教育和党性锻炼，“精鹰”重在“本领提高、素养提升、思维提质”，“飞鹰”重在“强宗旨、接地气、转作风”，“雏鹰”重在“懂规矩、守纪律、强五力”，把组织需求、岗位需求和干部成长需求相结合，很好地把握了培训目的与对象需求的内在联系，体现了统一性与差异性、系统性与针对性的有机结合，实现了教育培训与党委中心工作的同频共振、协调推进。  

干部教育培训工作要适应新形势，唯有不断推进理念创新、实践创新，才能发挥干部教育培训在干部队伍建设中的先导性、战略性、基础性作用。